為扎實推進調(diào)查研究工作，切實以大興調(diào)查研究為重要抓手，推動我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科建設(shè)，借鑒職業(yè)教育本科和高職院校在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科建設(shè)上的好經(jīng)驗、好做法，近日，通識教育學(xué)院語文、數(shù)學(xué)、英語教研室教師代表到南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校調(diào)研。

我校教師調(diào)研了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，調(diào)研該校公共基礎(chǔ)課程在創(chuàng)建職教本科階段的過渡及目前開展情況、三教改革和質(zhì)量項目開展情況、指導(dǎo)學(xué)生獲獎和教師自身獲獎的激勵措施。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)公共基礎(chǔ)課部集聚不同層次和專長優(yōu)秀人才，形成了“教學(xué)+科研”“基礎(chǔ)+應(yīng)用”的一體化創(chuàng)新團隊，探索以團隊為主體、以學(xué)科建設(shè)項目任務(wù)為目標(biāo)的橫向管理模式，形成矩形管理。同時，完善多元評價體系，重視教學(xué)、科研、社會服務(wù)等不同崗位差異，促進團隊成員補短板、揚長項、顯特色、共發(fā)展。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)體系，展示培訓(xùn)工作好經(jīng)驗好做法，分享了教學(xué)能力比賽項目化管理模式，對我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科建設(shè)和技能大賽備賽工作提供了新思路。